Дети 6-7 лет.

Что должен знать будущий первоклассник? 

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо:
• уметь чётко произносить все звуки речи;
• уметь интонационно выделять звук в словах;
• уметь выделять заданный звук в потоке речи;
• уметь определять место звука в слове ( в начале, в середине, в конце);
• уметь произносить слова по слогам;
• уметь составлять предложения из 3-5 слов;
• уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.;
• уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные);
• уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море» и т. д.)
• уметь составлять несколько предложений о предмете;
• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);
• уметь наизусть читать любимые стихотворения;
• уметь последовательно передавать содержание сказки.

К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементы математического представления:
• знать цифры от 0 до 9;
• уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д;
• уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка;
• знать знаки +, — , =, <, >;
• уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7<8, 5>4, 6=6)
• уметь соотносить цифру и число предметов;
• уметь сравнивать две группы предметов;
• уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• уметь сравнивать предметы по цвету. Форме, размеру;
• знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;
• уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.;
• уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы.

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо:
• уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;
• уметь различать диких и домашних животных ( медведь, белка, корова, заяц, коза);
• уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока);
• иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень – жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая…);
• знать названия 1-3 комнатных растений;
• знать названия 12 месяцев года;
• знать названия всех дней недели.

Кроме того, ребёнок, поступающий в первый класс, должен знать:
• в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме;
• полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности;
• знать правила поведения в общественных местах и на улице.

 

Общий кругозор: 

— Фамилия, имя.
— Дата рождения.
— Свой возраст.
— Имя и отчество родителей.
— Домашний адрес.
— В какой стране живет.
— Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран).
— Знание растений.
— Знание профессий, видов спорта, транспорта.
— Быт людей.
— Уметь объяснить закономерности природных явлений.
— Времена года, месяцы по сезонам, дни недели.

Мышление: 

— Определение четвертого лишнего.
— Классификация, обобщение.
— Сходство/различия.
— Умение решать логические задачи.
— Сложение фигур из частей.
— Сложение из счетных палочек.
— Постройки из кубиков по чертежу, счет использованных кубиков.

Внимание: 

— Устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями).
— Переключение.
— Распределение.

 

 

Память:

— Повтор 10 слов или цифр.
— Запоминание картинок, фигур, символов (до 10 шт.).
— Пересказ текстов.

Речь: 

— Артикуляция, произношение.
— Отвечать на вопросы и задавать их.
— Строить рассказы по картинкам.
— Сочинять сказки.
— Составлять предложения.
— Заучивать наизусть стихи, прозу.

Моторика: 

— Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.
— Уметь чертить прямую линию.
— Писать печатную букву по образцу.
— Вырезать из бумаги.
— Аккуратно клеить.
— Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.
— Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.
— Изготавливать аппликации.

Математические знания: 

— Знать цифры (от 0 до 9).
— Называть числа в прямом и обратном порядке.
— Решать элементарные задачи на сложение и вычитание.
— Соотносить цифру и число предметов.
— Ориентироваться на листе бумаги в клетку (графический диктант).

Я и общество 

Дети должны знать:
— название нашей страны и её столицы;
— флаг, герб России;
— название родного города, села, свой адрес.

Дети должны иметь представление:
— о всенародных праздниках;
— о труде людей в городе и сельской местности.

Дети должны уметь рассказывать о своей семье.

Предметный мир 

Дети должны уметь:
— сравнивать, группировать, классифицировать предметы;
— называть материалы, из которых они изготовлены;
— понимать значение обобщающих слов.

Математические знания

Дети должны знать:
— состав чисел первого десятка (из отдельных единиц);
— состав чисел из двух меньших.

Количество и счет

Дети должны уметь:
— сравнивать по длине, высоте, ширине;
— ориентироваться на листе бумаги;
— различать форму предметов;
— составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
— измерять длину предметов с помощью условной мерки;
— сравнивать до 10 предметов, различных по величине;
— делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части.

Время

Дети должны уметь:
— различать и называть части суток и их последовательность;
— понимать значение понятий «вчера», «сегодня», «завтра»;
— знать дни недели, их последовательность;
— уметь называть месяцы года.

Неживая природа 

Дети должны:
— иметь представление о сезонных изменениях в природе;
— определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег.

Животный мир 

Дети должны иметь представление:
— о домашних и диких животных;
— о перелетных и зимующих птицах;
— о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.

Растительный мир

Дети должны иметь представление:
— об условиях необходимых для роста растений;
— о лесных ягодах и грибах;
— об овощах и фруктах;
— о деревьях, кустарниках и цветах.

Дети должны уметь различать и называть деревья по коре, листьям, плодам.

Крупная моторика 

Дети должны уметь:
— прямо и твердо ходить, бегать, прыгать;
— точно ловить и кидать мяч;
— на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы;
— застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Мелкая моторика 

Дети должны уметь:
— проводить прямые, не дрожащие линии;
— «видеть» строку и писать в ней;
— видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.